第2章 念力
日期：2018年12月4日
日记：老的人生已经过去，新的人生即将开始，等待我的将会是全新的生活体验。
——
今天星期二，又是苦逼学生党们的噩梦，不过咱们班不一样，好歹我中考分数也不差，学霸算不上，至少也入了市里择优班。
也许说“咱”字过于亲切了，很难想象一群只会学习的机器，我能有什么归属感？
下课后一个个拿着本科学杂志在座位上装模作样，亦或是拿出一套习题就开始刷，想出去打个球都约不着玩伴，属实让人无语。
昨天只是象征性的试验了一波念力，今天起才是正式测试数据的时候。
我闭上眼睛，那奇异的透视感再次出现，将我整个书桌囊括进去，包括抽屉里的所有书籍。
这时闭上眼睛没什么问题，顶多课代表过来的时候象征性的睁一下，毕竟不是每个学生都只用睡六个小时，苦逼高中生涯。
从小养成的探究思维让我喜欢剖析事物的原理，习惯性的分析前面的球状视圈，转动视角，在头不动的情况下，仍能看到椅子下的地面。
往后转动，甚至还能看到后桌女同学的脸，足以说明视圈的潜力有多大，简直就是人形自走探测仪。
可我发现一个问题，如果感知仅仅沿着视圈的球心转动，这顶多算是个可透视的全景摄像头。
如果能移动视点，那意义将截然不同，这代表着，就算我坐着不动，也可以从四面八方观察一个物体。
紧接着，我把目光放在了视圈中的物体上，说是透明，事实上能看到的物体都会显现出一个轮廓，一个白色的轮廓。
如果视圈能增大，那么透视的距离也会有一个极限，会被轮廓占满视线，不过，移动视点可以跳过这些轮廓，足以解决这个问题。
抬头瞟了一眼老师，仍然在批改作业，这样我才放下心来，被霓虹灯逮到绝对没好果子吃。
——
现在把目光放到控制物体上，这才是今天的重中之重，透视固然好，看到的也只是黑底板白轮廓的三维世界，唯有控物才是我最看中的。
出于把稳，我只会在抽屉里控物，并且不会控制书本，一是目标太大，不好控制，二是容易被发现。
把书围在外侧，将闹钟、文具盒、纸巾放内测，再检查一遍后桌的视角，完美，没人看得到。
开始第一项数据测绘——质量。
如果说拿闹钟就好像拿哑铃，那把抽屉里所有小物件拿起来就好像举杠铃。
稍微一发力，就出大问题了。
“噗嗤”一声，鼻腔内一热，我下意识往鼻孔一摸，止不住了，我只好拔腿往厕所冲，守自习的老师已经见怪不怪了。
我不知道透支念力会有这么严重的后果，脑瓜子一阵一阵的疼，鼻血止都止不住，看来以后不能作死了，必须明确“鼻血点”在哪里。
接下来的课程也没心情听，主要还是挺简单的，说实话我觉得自己的伪装挺可怕的，到现在也没有人察觉我的异样，这样挺好，可以不用那么费力隐藏自己。
第一节课一下我火速奔往物理老师办公室，那里有比较精准的电子秤，至于为啥会在办公室摆个秤？管他的，能用就行。
在各科老师异样的眼光中，我厚着脸皮把浮起来过的物品，包括文具盒里的八支笔、橡皮还有闹钟全都放到了秤上，上面显示256g。
物理老师坐不住了“：陈醒天，你拿我的秤撑这些东西干啥？”
我自然一本正经的胡说八道“：老师你看，这是多美妙的一个数字，256。
它是2的8次方，4的4次方，16的2次方……
物理老师：……
你搁这调戏我呢
“爬。”
“好嘞。”
——
很不错的是学校今天的大课间又不做了，以前会觉得可惜，现在，常规操作了，就是不知道教育局发现了会怎么想。
好歹一个一等一级完中，但凡有点考试就终止大课间，真的很奇葩。
不过正好我进行下一项数据测——控物数量。
不要想着分别浮起了文具盒和闹钟就是控制两个物体了，就好像你抓了一大把瓜子，归其数量还不是一把。
真正一心二用就是好像你去尝试一手画圆，一手画方，如果你真的做到了，那恭喜你，你人格分裂了。
这次我抓了一把笔，一共八支，来到学校一个没有监控的区域——教学楼尽头的杂物间。
如果不是游荡了一圈校园，这种地方还真找不到。
再次闭上眼睛之际，我尝试分心操作这些笔，结果没有令我失望，我似乎真的人格分裂了也说不定？
控制的八支笔中，分别是三支笔一条轨迹，五支笔另一条轨迹，没办法再分了，脑子跟不上，但这个结果已经不错了。
至于我真的人格分裂了？管他的，岂不更好？
那我岂不是可以用两只手写作业？这技能我给满分，以后不用愁回家赶作业了。
也许是惊喜来的太快，我现在仍然带入的是学生的角色，不过没关系，际遇改变人生，心态会慢慢改变。
第三项数据——精度，第二节课的时候我发现一个问题，视点是否能放大，这决定着我是否能微操一些物体。
灰尘？细菌？病毒？还是更加微小的分子？我尝试着将杯子里的水浮起来，然并卵，就好像用一张网打捞空气一般，全部漏了过去。
杂物间里灰尘弥漫，无论是小虫子还是碎屑随处可见，紧接着我将视点的焦距拉进，对准墙缝里的蚂蚁。
这感觉贼难受，就像一支笔怼到你眼珠子前面，铆足劲儿的聚焦也看不清，至少在我视线中，蚂蚁是一团模糊的不可名状物。
直到脑子有点疼，我逐渐扩大了焦距，直到橡皮屑大小。
这时，一个较为清晰的黑色条状物体才显现在我眼前。
大致估算了一下，以黑色橡皮屑的长度，我能看清的物体长度至少也要大于1厘米。
……
咋感觉那么鸡肋呢，眼睛都能看见头发丝儿，念力反而只能看见橡皮？
当然，我相信如果不断训练，精度应该能缩小的。
至于第四项数据——视圈大小。
第一次开视圈时顺便就用卷尺测出来了，大概米
自此，我自创的数据面板诞生！
「非金手指玩家自绘面板——
1.质量：256g
2.数量：2
3.精度：1cm
4.视圈半径：（d=）
（一个理科生的自我修养doge）
」
由于没有系统，苦逼的我只好自己做了一个简陋的“系统”。（咬牙切齿）。
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日记：老的人生已经过去，新的人生即将开始，等待我的将会是全新的生活体验。
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今天星期二，又是苦逼学生党们的噩梦，不过咱们班不一样，好歹我中考分数也不差，学霸算不上，至少也入了市里择优班。
也许说“咱”字过于亲切了，很难想象一群只会学习的机器，我能有什么归属感？
下课后一个个拿着本科学杂志在座位上装模作样，亦或是拿出一套习题就开始刷，想出去打个球都约不着玩伴，属实让人无语。
昨天只是象征性的试验了一波念力，今天起才是正式测试数据的时候。
我闭上眼睛，那奇异的透视感再次出现，将我整个书桌囊括进去，包括抽屉里的所有书籍。
这时闭上眼睛没什么问题，顶多课代表过来的时候象征性的睁一下，毕竟不是每个学生都只用睡六个小时，苦逼高中生涯。
从小养成的探究思维让我喜欢剖析事物的原理，习惯性的分析前面的球状视圈，转动视角，在头不动的情况下，仍能看到椅子下的地面。
往后转动，甚至还能看到后桌女同学的脸，足以说明视圈的潜力有多大，简直就是人形自走探测仪。
可我发现一个问题，如果感知仅仅沿着视圈的球心转动，这顶多算是个可透视的全景摄像头。
如果能移动视点，那意义将截然不同，这代表着，就算我坐着不动，也可以从四面八方观察一个物体。
紧接着，我把目光放在了视圈中的物体上，说是透明，事实上能看到的物体都会显现出一个轮廓，一个白色的轮廓。
如果视圈能增大，那么透视的距离也会有一个极限，会被轮廓占满视线，不过，移动视点可以跳过这些轮廓，足以解决这个问题。
抬头瞟了一眼老师，仍然在批改作业，这样我才放下心来，被霓虹灯逮到绝对没好果子吃。
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现在把目光放到控制物体上，这才是今天的重中之重，透视固然好，看到的也只是黑底板白轮廓的三维世界，唯有控物才是我最看中的。
出于把稳，我只会在抽屉里控物，并且不会控制书本，一是目标太大，不好控制，二是容易被发现。
把书围在外侧，将闹钟、文具盒、纸巾放内测，再检查一遍后桌的视角，完美，没人看得到。
开始第一项数据测绘——质量。
如果说拿闹钟就好像拿哑铃，那把抽屉里所有小物件拿起来就好像举杠铃。
稍微一发力，就出大问题了。
“噗嗤”一声，鼻腔内一热，我下意识往鼻孔一摸，止不住了，我只好拔腿往厕所冲，守自习的老师已经见怪不怪了。
我不知道透支念力会有这么严重的后果，脑瓜子一阵一阵的疼，鼻血止都止不住，看来以后不能作死了，必须明确“鼻血点”在哪里。
接下来的课程也没心情听，主要还是挺简单的，说实话我觉得自己的伪装挺可怕的，到现在也没有人察觉我的异样，这样挺好，可以不用那么费力隐藏自己。
第一节课一下我火速奔往物理老师办公室，那里有比较精准的电子秤，至于为啥会在办公室摆个秤？管他的，能用就行。
在各科老师异样的眼光中，我厚着脸皮把浮起来过的物品，包括文具盒里的八支笔、橡皮还有闹钟全都放到了秤上，上面显示256g。
物理老师坐不住了“：陈醒天，你拿我的秤撑这些东西干啥？”
我自然一本正经的胡说八道“：老师你看，这是多美妙的一个数字，256。
它是2的8次方，4的4次方，16的2次方……
物理老师：……
你搁这调戏我呢
“爬。”
“好嘞。”
——
很不错的是学校今天的大课间又不做了，以前会觉得可惜，现在，常规操作了，就是不知道教育局发现了会怎么想。
好歹一个一等一级完中，但凡有点考试就终止大课间，真的很奇葩。
不过正好我进行下一项数据测——控物数量。
不要想着分别浮起了文具盒和闹钟就是控制两个物体了，就好像你抓了一大把瓜子，归其数量还不是一把。
真正一心二用就是好像你去尝试一手画圆，一手画方，如果你真的做到了，那恭喜你，你人格分裂了。
这次我抓了一把笔，一共八支，来到学校一个没有监控的区域——教学楼尽头的杂物间。
如果不是游荡了一圈校园，这种地方还真找不到。
再次闭上眼睛之际，我尝试分心操作这些笔，结果没有令我失望，我似乎真的人格分裂了也说不定？
控制的八支笔中，分别是三支笔一条轨迹，五支笔另一条轨迹，没办法再分了，脑子跟不上，但这个结果已经不错了。
至于我真的人格分裂了？管他的，岂不更好？
那我岂不是可以用两只手写作业？这技能我给满分，以后不用愁回家赶作业了。
也许是惊喜来的太快，我现在仍然带入的是学生的角色，不过没关系，际遇改变人生，心态会慢慢改变。
第三项数据——精度，第二节课的时候我发现一个问题，视点是否能放大，这决定着我是否能微操一些物体。
灰尘？细菌？病毒？还是更加微小的分子？我尝试着将杯子里的水浮起来，然并卵，就好像用一张网打捞空气一般，全部漏了过去。
杂物间里灰尘弥漫，无论是小虫子还是碎屑随处可见，紧接着我将视点的焦距拉进，对准墙缝里的蚂蚁。
这感觉贼难受，就像一支笔怼到你眼珠子前面，铆足劲儿的聚焦也看不清，至少在我视线中，蚂蚁是一团模糊的不可名状物。
直到脑子有点疼，我逐渐扩大了焦距，直到橡皮屑大小。
这时，一个较为清晰的黑色条状物体才显现在我眼前。
大致估算了一下，以黑色橡皮屑的长度，我能看清的物体长度至少也要大于1厘米。
……
咋感觉那么鸡肋呢，眼睛都能看见头发丝儿，念力反而只能看见橡皮？
当然，我相信如果不断训练，精度应该能缩小的。
至于第四项数据——视圈大小。
第一次开视圈时顺便就用卷尺测出来了，大概米
自此，我自创的数据面板诞生！
「非金手指玩家自绘面板——
1.质量：256g
2.数量：2
3.精度：1cm
4.视圈半径：（d=）
（一个理科生的自我修养doge）
」
由于没有系统，苦逼的我只好自己做了一个简陋的“系统”。（咬牙切齿）。
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